Students

Студент ижевского техникума задержан за хранение курительной смеси

CHARISTA — Sun, 21 Dec 2014 00:10:14 GMT

Студент ижевского техникума задержан за хранение курительной смеси. Молодой человек теперь находится под подпиской о невыезде.

Сотрудники группы задержания отдела вневедомственной задержали 21-летнего студента одного из ижевских техникумов за незаконное хранение курительной смеси. Сейчас возбудили уголовное дело. Задержанный находится под подпиской о невыезде.

Всего за минувшие сутки сотрудники полиции зарегистрировали 11 фактов незаконного оборота наркотиков, 7 из них уже раскрыто.

info: izhlife.ru.

В Челябинске студент решил покончить с собой из-за отсутствия секса

CHARISTA — Sun, 21 Dec 2014 00:02:18 GMT

В Челябинске студент решил покончить с собой из-за отсутствия секса. Он выпрыгнул из окна, однако до земли не долетел: застрял на дереве

Студент одного из вузов Челябинска решил покончить с собой из-за отсутствия секса. Однако ему это не удалось: он выпрыгнул из окна и застрял на дереве.

Как сообщает Daily Star, счеты с жизнью решил свести 25-летний Илья Гочаров, который год назад расстался со своей девушкой и так и не нашел себе пару.

Он выпрыгнул из окна пятого этажа жилого дома, однако застрял в ветвях дерева. Его крики услышали прохожие, которые и вызвали МЧС. Спасатели сняли неудавшегося самоубийцу с дерева, он отделался царапинами.

Сотрудники МЧС рассказали, что студент, по их мнению, был не рад спасению и даже не поблагодарил их, а просто молча ушел. По их словам, пострадавший выглядел раздраженным.

Узнала ли о произошедшем бывшая подруга студента, не сообщается.

Один из друзей молодого человека рассказал, что тот согласился пройти курс психологической помощи в своем учебном заведении.

info: dailystar.co.uk.

Студент разработал эмулятор игровых ощущений 3D

CHARISTA — Sat, 20 Dec 2014 23:52:33 GMT

Михаил изучает информатику и вычислительную технику, в основу его дипломной работы ляжет его разработка - эмулятор игровых ощущений.

- Уже сейчас существуют мониторы, которые проецируют трехмерную картинку, шлем виртуальной реальности Oculus Rift, благодаря которому мы можем увидеть события от первого лица, и многое другое. Но в плане тактильной обратной связи изысканий не так много, - рассказывает Михаил.

Видеоиграми он увлекался с детства, поэтому идея собрать устройство, которое передавало бы тактильные ощущения от персонажа к игроку, пришла достаточно давно. Сказалось и увлечение радиоэлектроникой. На разработку и сборку эмулятора ушло около полугода, цена вопроса - примерно 5 тысяч рублей. "Самым дорогим было заказывать некоторые детали в интернете, потому что у нас в Выксе этого попросту не достать", - поясняет разработчик.

Эмулятор игровых ощущений - это пояс с электродами. На них поступает электрический импульс, который передается на нервные окончания. За счет того, что устройство закреплено на пояснице, можно почувствовать, например, удар противника и даже выстрел. С игрой эмулятор связан с помощью специального программного обеспечения. При этом пояс безопасен для игрока: предохранители спасут от короткого замыкания, а электрический импульс слишком мал для того, чтобы причинить человеку реальный вред.

- Мой эмулятор передачи игровых ощущений может быть совмещен практически с любой видеоигрой, будь то динамический сетевой шутер от первого лица или молниеносный файтинг на консолях. Просто для каждой игры необходима своя индивидуальная программа, которая будет взаимодействовать с игровым процессом и посылать сигналы на само устройство, обеспечивая при этом корректную работу и своевременную обработку событий, - говорит Михаил.

О запуске эмулятора в массовое производство автор пока не задумывается, однако друзья, вдохновленные ощущениями от испытаний пояса, уговаривают Михаила пойти с идеей на сайт по краудфандингу. "Я думаю, он отлично бы смотрелся в связке с тем же Oculus Rift. Эта и другие подобные технологии выведут киберспорт на новый уровень - я считаю, это будущее стратегических игр!", - отмечает студент.

К слову, Михаил со своим изобретением занял первое место в конкурсе для читателей, организованном журналом "Популярная механика".

info: rg.ru.

За экстремистскую деятельность студент расплатится обязательными работам в Бурятии

CHARISTA — Sat, 20 Dec 2014 20:32:47 GMT

Молодой человек разместил в соцсети изображения, унижающие религиозные чувства мусульман

К 160 часа обязательных работ приговорили студента за экстремистскую деятельность в Бурятии. Суд признал молодого человек виновным в том, что в июне – июле 2013 года под псевдонимом "Кирилл Величко" он разместил на своей личной странице в социальной сети "Вконтакте" изображения, унижающие национальное достоинство и религиозные чувства мусульман. Об этом сообщает ИА UlanMedia со ссылкой на пресс-службу Прокуратуры Бурятии.

Под изображениями были размещены текстовые комментарии для общего обозрения пользователей указанной социальной сети. Таким образом молодой человек совершил действия, направленные на возбуждение ненависти либо вражды, а также унижение достоинства человека либо группы лиц по признакам отношения к религии с использованием средств массовой информации.

Приговор суда в законную силу не вступил и может быть обжалован сторонами.

info: ulanmedia.ru.

В США Российского студента приговорили на 2 года тюрьмы по статье терроризм

CHARISTA — Sat, 20 Dec 2014 20:18:41 GMT

США. Суд штата Пенсильвания приговорил гражданина России к двум годам лишения свободы за изготовление взрывных устройств.

По данным американских СМИ, ранее 19-летний студент Владислав Мифтахов пошел на сделку со следствием, благодаря чему ему удалось избежать обвинений, предусматривающих более суровое наказание.

В июле этого года полицейские приехали в съемную квартиру студента в рамках расследования дела о выращивании марихуаны. В результате обыска офицеры обнаружили у него самодельную бомбу и различные материалы для изготовления взрывного устройства. Интересно, что во время допроса Мифтахов заявил, что всего лишь планировал установить эти устройства в поле, но взрывать ничего не хотел.

info: verstov.info.

Так можно учить неправильные глаголы

Informator — Tue, 20 Nov 2012 22:11:23 GMT

Так можно учить неправильные глаголы в Английском языке:

А сколько Вы хотите получать?

Informator — Sun, 11 Nov 2012 11:23:17 GMT

Чтобы преодолеть экономический кризис, нынешним работодателям нужны более квалифицированные работники: более стрессоустойчивые, способные предлагать нестандартные решения и чем быстрее, тем лучше. Но сколько они готовы за это платить? «Зачем платить больше?»

Такова позиция большинства современных работодателей: если кандидаты более-менее равны по опыту работы и профессиональным качествам (знание языка, владение ПК и пр.) - компании предпочитают брать на работу специалиста чуть послабее, но зато и с меньшими зарплатными амбициями.

Не ошибись

К самым распространенным ошибкам нынешних соискателей, по данным rabota.ua, эксперты рынка труда относят:

- небрежное отношение к составлению презентационных документов (резюме, мотивационных писем и др.) - сегодня компании стали разборчивее, поэтому «мелочам», которым вы раньше не придавали особого значения, теперь стоит уделить больше внимания;

- желание ухватиться за первое попавшееся рабочее место - жизненные обстоятельства бывают разными, но прежде чем соглашаться на предложение о работе, стоит трезво прикинуть, как долго вы сможете здесь трудиться - за те деньги, которые вам будут тут платить, возможно, эту «овчинку» не стоит «выделывать»;

- неиспользованные возможности - задействуйте альтернативные методы поиска работы, например, попросите рекомендовать вас на приглянувшееся место бывшего делового партнера или хорошего знакомого или поищите работу через соцсети;

- неадекватная оценка своих трудовых навыков: если специалист считает, что он «самый-самый», это еще не значит, что он «уникален» (см. пункт «Зачем платить больше?»). Перед собеседованием прикиньте возможности компании (например, начинающая фирма, как правило, не может платить большую зарплату), проанализировав job-сайты, определите «зарплатную вилку» для нужной вам вакансии, учитывая перечень требований, предъявляемых для одной и той же вакансии с разными оплатами.

Теперь определите «зарплатную вилку» лично для себя: от минимума, который можете себе позволить, чтобы не возненавидеть свою работу в первую же неделю,до максимума, который, собственно, и озвучивается на вопрос о желаемой зарплате. Если «вилки» не совпадают, нужно быть готовым искать другую вакансию: в смежной сфере или после получения дополнительного образования.

К зарплате

Обговаривая зарплату, стоит спросить работодателя, что он предлагает помимо оклада, причем речь не только о процентах от продаж, премиях или «13-й зарплате». В некоторых компаниях для сотрудников организовано бесплатное питание, подвоз к рабочему месту, оплата сотовой связи.

А есть и просто престижные компании, работа в которых может стать отличным стартом для дальнейшей карьеры. При таких условиях согласиться на установленный вами «минимум» будет значительно легче.

Источник: student.rabota.ua.

Mozilla Thunderbird - ответ выше цитированного текста

Informator — Thu, 13 Sep 2012 20:37:34 GMT

У многих людей возникал данный вопрос: Как настроить Thunderbird чтобы наш ответ и подпись отображались выше цитированного текста. По дефолту в thunderbird ответ на сообщение идет и ниже, а подпись в самом низу письма.

Делается это следующим образом:

Открываем Thunderbird

Tools - Account Settings - Composition & Adressing - Automatically quote the original message when replying -> Выбираем Start my reply above the quote и все, теперь наш ответ будет находиться выше цитированного сообщения.

Касательно подписи под нашим ответом (Над цитированным текстом), то это находится там же где и мы меняли расположение нашего ответа - and place my signature: below the reply (above the quote).

вот и все!

Источник: webcoder.kz.

В Кургане студентка утверждает, что её изнасиловал ректор вуза

Informator — Thu, 24 May 2012 21:02:39 GMT

В Кургане студентка утверждает, что её изнасиловал ректор вуза

По данному обращению проводится проверка.

В следственные органы СУ СКР по Курганской области поступило заявление студентки Зауральского гуманитарно-технологического института, в котором девушка указывает о совершении в отношении нее изнасилования ректором учебного заведения.

В настоящее время по данному факту проводится проверка.

Источник: chel.aif.ru.

ПАВЕЛ ДУРОВ: 7 элементов системы образования XXI века

Informator — Thu, 17 May 2012 19:30:01 GMT

ПАВЕЛ ДУРОВ: 7 элементов системы образования XXI века

Автор: *Павел Дуров.

Человечество отличается от других видов тем, что способно передавать информацию следующему поколению. Однако,судя по катящейся в пропасть системе среднего образования, мы практически разучились это делать. В XXI веке будет создана новая парадигма образования, имеющая мало общего с текущей.

Современные средние школы были задуманы в уходящую индустриальную эпоху. Они организованы по образу фабрик – характерными для заводов звонками, сменами и строгим цеховым разделением. К детям эта система относится как к сырью для изготовления будущих рабочих и клерков. Распределение детей на классы происходит на основе возраста, словно главная характеристика людей для системы – дата их изготовления.

В течение многих десятилетий такая фабричная модель помогала создавать столь нужные развитым странам армии рабочих и их начальников. Сегодня западные страны уже не могут конкурировать с Востоком в индустриальной плоскости, и их стандартизированные средние школы производят лишь армии безработных.

Западное общество, неспособное разглядеть системный кризис школьного образования, все чаще объявляет «бракованными» не школы, а самих детей, которым присваивает ярлык ADHD («синдром дефицита внимания и гиперактивности») и прописывает наркотические психосимуляторы вроде риталина. Эти стимуляторы притупляют чувственное восприятие ребенка, и заставляют его фокусировать внимание на учебнике, классной доске и учительнице.

Без стимуляторов многие дети, которых официальная фармакология объявила больными, отвлекаются на окружающее информационное изобилие в виде фильмов, клипов, игр и интерактивных интернет-сервисов. Однако поведение этих детей объяснимо и без диагнозов.

Сегодня в изготовление одного голливудского блокбастера может вкладываться больше ресурсов, таланта и творческих усилий, чем во всю школьную программу по тому или иному предмету. Жесткая конкуренция на медийном рынке привела к тому, что к созданию продуктов массового искусства порой привлекаются лучшие художники, лучшие композиторы и лучшие писатели.

Всем этим творческим ресурсам централизованная система образования пытается противопоставить стандартные учебники, черно-белые доски и малоимущих учителей. Пока медиакомпании осваивали современные формы передачи информации, школы словно застыли в XX веке. Очевидно, что скоро системе среднего образования придется полностью измениться – или исчезнуть за ненадобностью.

Как же будет выглядеть система образования будущего?

Обучение через интерактивные
лекции у лучших учителей

Представьте, что голливудские фильмы доходят до жителей деревень не в цифровом виде, а в виде сценария, по которому в местных театрах ставится постановка с участием деревенских актеров с сельским инвентарем. Придя на просмотр «Титаника», жители видят не Леонардо ди Каприо на тихоокеанском лайнере, а своего соседа Ивана Петровича на картонной барже.

Забавно? Однако именно такой доцифровой способ передачи информации используется сегодня в среднем образовании.

Представьте теперь, что в результате общенационального конкурса вам удалось найти наиболее талантливого и вдохновенного учителя по каждой школьной дисциплине. Такие учителя могут объяснить самые сложные концепции в простых словах, их уроки наполняют слушателей энтузиазмом и желанием стать учеными. Представьте, что лекции этих гениальных педагогов оцифрованы и снабжены красочными иллюстрированными материалами. После каждой лекции учитель будет предлагать задачи для самостоятельного решения, а также разбор правильных или возможных неправильных ответов, введенных учеником.

Учащийся может задать любой вопрос, найдя его через поиск или выбрав из списка. Если ответа на его вопрос не оказалось, то преподаватель будет уведомлен об этом, через некоторое время запишет видеоответ и пополнит постоянно растущую базу знаний. Пройдет несколько лет занятий по такой программе, и вопросов без ответа не останется.

В новый цифровой век учителя-гении смогут обучить миллионы человек, а учащиеся даже самых захолустных деревенских школ получат возможность виртуального общения с наиболее талантливыми педагогами страны. Новые учителя-звезды станут героями целого поколения, обойдя кассовых актеров по популярности и узнаваемости. Впервые за все время существования массового среднего образования источник знания станет вызывать уважение и желание подражать – психологически необходимый фундамент для любого обучения.

Пример из настоящего.

Преподаватель Себастиан Трун вел в Стэнфорде небольшой курс по искусственному интеллекту, пока не догадался его оцифровать, снабдить интерактивными задачами и выложить в интернет. Через полгода его слушали уже не 200, а 160 000 студентов по всему миру. А вот аудитория в Стэнфорде опустела: почти все студенты предпочли цифровой вариант. Себастиан пошел дальше и записал новые курсы. В одном из них он готов за 7 недель научить любого желающего, как создать свой «Гугл».

Обучение через игровые симуляторы

Представьте, что для сдачи курса по рыночной экономике вы должны пройти несколько уровней полномасштабной красочной игры, где вам придется управлять виртуальным предприятием и на практике постигать парадоксы предложения и спроса. По мере того, как вы налаживаете поставки, производство и маркетинг ваших товаров, ваши одноклассники (которые, кстати, могут находиться на другом континенте) делают то же самое, ставя вас в жесткие условия конкуренции.

При желании вам будут предлагаться полезные советы для экономического выживания на рынке. Игра начнется с необходимости построить простое торговое дело в эпоху Адама Смита и по мере прохождения приблизится к современности, плавно обрастая необходимостью вникать в смысл фьючерсов и деривативов.

Последний уровень этой экономической стратегии будет максимально приближен к реалиям современной международной экономики и построен на принципах свободной конкуренции учащихся всего мира со всеми. Каждый месяц будет подводиться рейтинг, в котором будут чествоваться лучшие игроки каждого региона.

Теперь представьте симулятор для юных химиков, где ы можете смешивать любые реагенты в любом количестве и смотреть на заранее записанный видеоролик с результатом. Комбинаций будет очень много, но создателям симулятора нет нужды предзаписывать все бесчисленные аварианты в случае отсутствия нужного ролика система может подключаться к центральной лаборатории с настоящими реагентами, которая смешает их в нужной пропорции и запишет видеорезультат для текущего экспериментатора и будущих поколений.

В отличие от стандартных лабораторных условий, вы не ограничены в инвентаре, и взрыв в случае ошибки лишь позабавит. Система может сразу подсчитывать примерную стоимость использованных в смеси реагентов – на случай, если в процессе игры возникнет бизнес-идея – или план революции.

Пример из настоящего.

Американские летчики еще с 70-х годов тренируют свои навыки на авиасимуляторах – это оказалось дешевле и в ряде случаев эффективнее тренировочных вылетов. Сегодня любой желающий может постичь азы вождения автомобиля с помощью автосимуляторов вроде SimuRide или научиться строить бизнес в многопользовательской игре Virtonomics. Более амбициозным учащимся можно посоветовать политический симулятор Democracy, который позволяет приобрести навыки управления демократической страной.

Обучение через интерактивные
аудиовизуальные тесты

Представьте, что вы проходите стандартный тест по правилам дорожного движения и выбираете неправильный ответ. Внезапно вы видите, как на экране разворачивается захватывающая сцена ДТП с традиционными для массового кино переворачивающимися горящими автомобилями. Такая нехарактерная для современного образования жестокость привьет будущему водителю идею о важности осторожной и правильной езды.

Представьте себе вопрос теста по истории, где вам необходимо выбрать, какая сторона победила во торой мировой войне. На анимированном экране ы видите варианты, при наведении на каждый из которых начинают проигрываться гимны и развеваться флаги соответствующих стран:

a) Великобритания, СССР и США

б) Германия, Италия и Япония

Выбор неправильного варианта приведет к отображению красочного видеоролика, в котором на улицах современного Лондона введен комендантский час, здание Тауэра венчает портрет Гитлера, а на красных двухэтажных автобусах красуются белые кружки свастики. А теперь предположим, что в конкурсе на создание видеороликов этой альтернативной истории будут участвовать лучшие голливудские студии, и таких роликов, с ответами на разные вопросы, будут тысячи. Вместе они образуют то, что придет на смену стандартным тестам для подготовки к ЕГЭ (SAT, GCE).

Не только дети, но и многие взрослые не откажутся принять участие в тестах, если они реализованы на уровне американских блокбастеров. Государство, которое сможет первым эффективно инвестировать серьезные средства в создание обучающих материалов такого типа, получит преимущество первого игрока на новом глобальном рынке образования и возможность международной культурной экспансии.

Впрочем, едва ли цифровые проекты вроде этого будут созданы в рамках плесневеющих государственных структур. Скорее, такие тесты войдут в состав частных репетиторов будущего на зарождающемся рынке интерактивных образовательных услуг.

Пример из настоящего.

Простые интерактивные тесты уже давно используются при изучении иностранных языков и некоторых наук взрослыми и подростками. Появление iPad позволило создавать обучающие игровые тесты даже для детей дошкольного возраста. Так, благодаря нескольким таким приложениям, моя двухлетняя двоюродная племянница освоила английский и русский алфавит. Попутно она разобралась в административно-территориальном делении США и Германии – в одном из приложений для iPad регионы этих стран предлагалось собирать как части пазла.

Обучение через локальное
и глобальное соревнование

Желание доказать, что ты лучший в том или ином соревновании, – одна из наиболее сильных мотивирующих сил для молодых людей. В текущей системе образования она используется недостаточно сильно. Тесты наподобие ЕГЭ применяются только в конце обучения, что предсказуемо приводит к злоупотреблениям и стрессам.

Представьте, что глобальное тестирование заменяет нынешние контрольные работы и проходит каждую неделю на протяжении всего периода обучения. Успехи каждого школьника по каждой дисциплине автоматизированно фиксируются и публично отражаются на школьных цифровых досках, наподобие личных рейтингов спортсменов. Наиболее успешные школьники попадают в общий рейтинг, где они конкурируют с учащимися других школ на уровне региона и страны.

Каждый месяц статистически определяются победители города и страны по каждому предмету, наподобие отбора сегодняшних победителей олимпиад. Для исключения злоупотреблений прохождение регулярных тестов записывается на веб-камеру, и видеозаписи сохраняются в глобальном архиве для будущего образовательного аудита.

Благодаря этой системе надобность финального ЕГЭ по окончании обучения отпадет, а в распоряжении вузов и компаний-работодателей будет намного более подробная и достоверная информация о выпускниках школ. Не менее важно, что школьники получат возможность реализовать себя в новых видах соревнований, и каждый сможет стать лидером в одной из бесчисленных дисциплин будущего.

Пример из настоящего.

Соревновательный подход уже сейчас используется американским проектом TopCoder и российским CodeForces в области онлайн-соревнований по программированию. Каждую неделю в течение нескольких часов участникам по всему миру предлагается решить ряд задач. Написанные ими алгоритмы проверяются в режиме реального времени автоматизированными тестирующими системами, и лучшие программисты зарабатывают баллы, борясь за верхние строчки рейтинга. Этот рейтинг – куда более авторитетная оценка способностей программиста, чем средний балл в дипломе технического вуза.

Обучение в ходе просмотра
массового кино

Вы смотрите фильм с потрясающей игрой актеров, непредсказуемым сюжетом и захватывающими спецэффектами. На экране происходит все то, что ы привыкли видеть в качественном кино, однако детали фильма прорисованы с научной точностью. Речь персонажей из Китая – действительно на китайском, без акцента и посторонней чепухи. Здания и пейзаж действительно соответствуют заявленной в сюжете эпохе и культуре. Отсылки к явлениям квантовой физики или теории суперструн – основаны на фактах, а не на фантазии.

Представьте, что наряду с коммерческим продакт-плейсментом в популярных фильмах появляется образовательный продакт-плейсмент – явление, при котором в ходе просмотра очередного блокбастера вы сможете почерпнуть объективные данные об окружающей Вас действительности.

Наряду с рейтингом ESRB для ограничения минимально возможного возраста зрителей, вводится новый образовательный рейтинг, который определит достоверность фактической составляющей фильма.

Этот рейтинг может присваиваться как международной организацией вроде UNESCO или Wikimedia, так и независимо в рамках министерств отдельных стран. С помощью налоговой политики можно стимулировать создание или распространение на территории определенного государства именно тех фильмов, которые позволяют зрителям получать научно-достоверную информацию о мире.

Условием эффективности такого подхода будет привлекательность фильмов для массового зрителя, независимо от наличия в нем образовательной функции. Если научная насыщенность картины станет предлогом для оправдания его коммерческой несостоятельности, то затея обречена на провал. Картина не становится интереснее массовому зрителю из-за того, что базируется на достоверных фактах. Точно так же не делает ее интереснее логотип кока-колы.

Пример из настоящего.

Голливудские фильмы пока не поражают воображение точностью научных данных, однако уже становятся стимулом для изучения вопросов, которые затрагивают. Например, «Храброе сердце» – фильм 1995 года о борьбе Шотландии за независимость в XIII веке – вдохновил рядовых шотландцев заняться изучением истории своего народа. В итоге, «Храброе сердце» спровоцировало массовое сжигание британских флагов по всей Шотландии, и, по мнению ряда обозревателей, стало той искрой, из которой разгорелось пламя: cейчас шотландцы уже всерьез думают над проведением референдума о независимости.

Обучение через погружение
в игровой мир

Представьте, что в рамках компьютерной игры вы попали во Флоренцию Эпохи Возрождения. Костюмы флорентийцев и здания города смоделированы в точности в соответствии с историческими данными о XV–XVI вв. По мере выполнения заданий в игре вы узнаете о порядках Медичи и знакомитесь с реальными историческими персонажами вроде хитроумного Макиавелли и изобретательного Леонардо. Вы беседуете с местными жителями и полностью погружаетесь в эпоху расцвета Флоренции, слушая диалоги на итальянском с субтитрами на вашем родном языке. К созданию игры привлечены историки, археологи, культурологи, лингвисты, и на ее разработку потрачены миллионы долларов.

Если это для вас звучит как утопия, вам будет интересно узнать, что такая игра уже существует, называется Assassin's Creed II и является одним из самых востребованных и коммерчески успешных игровых проектов в мире. Стоит ли говорить, что группа энтузиастов из создавшей игру монреальской студии сделала больше для передачи подрастающему поколению знаний о гвельфах и гибеллинах, чем все мировые доктора исторических наук, взятые вместе.

Разумеется, сегодня историческая достоверность при создании компьютерной игры – это скорее жест доброй воли со стороны ее создателей, чем общепринятая практика. Assassin's Creed II является исключением, но и этот проект умело играет с белыми пятнами в истории, вкладывая в достоверный мир мистический сюжет о борьбе Ордена тамплиеров и ассасинов. Однако сказка о смелости и справедливости, созданная на грани исторической правды разработчиками игры, ничем не хуже сказок, которыми под видом объективных данных потчуют нас наши правительства с их официально одобренными концепциями истории.

Конечно, государственные служащие никогда не смогут создавать игры, подобные Assassin's Creed. Однако государства смогут вводить налоговые льготы для продажи игр, создатели которых стремятся помимо развлекательной информации передавать образовательную.

Пример из настоящего.

Оригинальные версии современных игр могут стать отличным подспорьем в изучении английского языка. Некоторые мои друзья признаются, что не выучили бы английский язык на таком высоком уровне, если бы не приключенческие серии Siberia, Broken Sword, The Longest Journey или The Secret of Monkey Island. Эти игры содержат десятки часов диалогов на английском языке с субтитрами. Сильное желание разобраться в сюжете и пройти игру до конца заставляет игроков осваивать языковые тонкости с двойным усердием.

Децентрализация и дестандартизация
системы образования

В информационной экономике XXI века востребованы уникальные специалисты с нестандартным образом мышления. Такие люди появляются в условиях существования множества абсолютно разных программ обучения, конкурирующих между собой.

Прогрессивные государства будущего откажутся от чрезмерной стандартизации школьных программ, предоставив поле для эксперимента на местах. В условиях текущей экономической неопределенности и быстрых изменений чиновники от образования просто не могут знать, какие навыки и знания будут востребованы через 5 или 10 лет. Их деятельность по стандартизации школьных программ – опасная игра в рулетку, при которой будущее целой нации ставится на одно произвольное число.

Официальные учебные планы уже сегодня демонстрируют отрыв от реальности. Средний выпускник современной российской школы практически не владеет ни русским, ни английским языком. А, между тем, все, что нужно эффективному члену информационного общества – это владение этими двумя языками, а также навыками арифметики. Если система не справляется даже с этой базовой задачей, нет смысла обсуждать ее успехи в распространении знаний об инфузории-туфельке.

Нынешняя централизация образовательных программ является наследием тоталитарной эпохи, для поддержания которой была необходима массовая идеологическая обработка подрастающего поколения. Тоталитарному государству было важно делать детям прививку господствующей доктрины, навязывая «правильный» взгляд на историю, экономику и литературу. Однако в условиях информационно-свободного общества насильственная идеологическая обработка лишь подрывает доверие ко всей системе.

В новый информационный век родители будут иметь возможность выбрать для своих детей школу, построенную на любых принципах и идеях. Социальные государства будут финансировать обучение детей в выбранной родителями школе, независимо от практикуемой ею программы. Либертарианские же правительства устранятся от системы образования вовсе и ликвидируют связанные с ней налоги, чтобы предоставить родителям финансовую возможность самим оплачивать обучение детей в выбранной форме.

Многие школы будущего станут экспериментальными площадками наподобие технологических стартапов. Результатом работы некоторых из таких школ будет оглушительный успех, другие закончат свою историю колоссальным провалом. Количество неизвестных огромно, и путь в будущее лежит только через эксперимент. Одно можно сказать точно – среднее образование XXI века станет значительно более разнообразным и интересным.

*Павел Дуров — российский программист, один из создателей социальной сети «ВКонтакте». Лауреат стипендий Президента РФ и Правительства РФ, троекратный лауреат стипендии Владимира Потанина, победитель олимпиад по лингвистике, информатике и дизайну. В октябре 2011 года Павел Дуров был отмечен журналом Forbes как один из 9 самых необычных российских бизнесменов — сумасбродов, чудаков и эксцентриков. (За материалами: http://ru.wikipedia.org/wiki/Дуров,_Павел_Валерьевич)

Источник: slon.ru.